المركز الوطني للتقويم والاعتماد الاكاديمي
خطوات الاعتماد البرامجي يهدف المركز إلى المساهمة في تعزيز الجودة والتميّز في برامج مؤسسات التعليم العالي من خلال عمليات التقويم والاعتماد الأكاديمي. ولجعل عملية وإجراءات الاعتماد سهلة التطبيق وفعالة؛ فقد تضمنت إحدى المبادرات الإستراتيجية التي تقع تحت مسؤولية المركز في خطة الهيئة تحسين عملية الاعتماد وتبسيطها، ويشمل ذلك جوانب عدة منها: تحديد خطوات عملية المراجعة وإجراءاتها وجعلها أكثر سهولة وسلاسة. تمر عملية المراجعة والاعتماد للبرامج بست خطوات، هي: وفيما يلي خطوات المراجعة والاعتماد للبرامج بالتفصيل: الخطوة الأولى: التقدم بطلب الحصول على الاعتماد البرامجي يتقدم البرنامج بطلب الحصول على الاعتماد البرامجي، ويوقع عقد الاعتماد مع المركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي. الخطوة الثانية: التحقق من تأهل البرنامج الأكاديمي للاعتماد يقوم البرنامج بإرسال الوثائق الخاصة بمتطلبات التأهل للاعتماد البرامجي (رابط) ، ويتم مراجعتها من قبل مستشاري المركز وإرسال تقرير بالملاحظات والتوصيات للبرنامج. الخطوة الثالثة: وتشكيل فريق المراجعة وتحديد موعد الزيارة يتم تشكيل واعتماد القائمة النهائية لفريق المراجعين (قد يتفاوت عدد المراجعين حسب حجم البرنامج).
مترجم
Notice يجب عليك تسجيل الدخول للمتابعة. تسجيل الدخول إلى فيسبوك
- نماذج هيئة تقويم التعليم والتدريب - المركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي - إدارة الجودة : إدارة الجودة
- التاهيل الشامل 148.html
- المدير التنفيذي للمركز الوطني للتقويم والاعتماد الاكاديمي
- صور من تركيا
- سلم رواتب العسكر 1435
- معايير المركز الوطني للتقويم والاعتماد الاكاديمي
وصل لهذا المسار في 12 نوفمبر 2016 نسخة محفوظة 13 يوليو 2017 على موقع واي باك مشين. ^ النشأة والتأسيس الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي. وصل لهذا المسار في 12 نوفمبر 2016 نسخة محفوظة 28 يوليو 2017 على موقع واي باك مشين. ^ مهام الهيئة الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي. وصل لهذا المسار في 12 نوفمبر 2016 نسخة محفوظة 17 يوليو 2017 على موقع واي باك مشين. وصلات خارجية [ عدل] الموقع الرسمي للهيئة بوابة تربية وتعليم بوابة السعودية بوابة آسيا
نموذج طلب التقدم للاعتماد البرامجي الدولي 1 . نموذج توصيف البرنامج 2. نموذج التقرير السنوي للبرنامج 3 . نموذج توصيف المقرر الدراسي 4 . نموذج تقرير المقرر الدراسي 5 . نموذج توصيف الخبرة الميدانية 6 . نموذج تقرير الخبرة الميدانية 7 . نموذج تقرير الدراسة الذاتية للبرنامج 8 . مقاييس التقويم الذاتي للبرامج الأكاديمية 9 نماذج الاعتماد المؤسسي: . تقرير الدراسة الذاتية للمؤسسة 1 . مقاييس التقويم الذاتي لمؤسسات التعليم العالي 2 نماذج الاعتماد البرامجي للدراسات العليا: . تقرير الدراسة الذاتية للبرنامج 1 توصيف البرنامج . 2 نموذج توصيف المقرر الدراسي . 3 مقاييس التقويم الذاتي للبرنامج . 4 تقرير المقرر الدراسي . 5. التقرير السنوي للبرنامج 6
الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي - ويكيبيديا
ثم إعداد واعتماد جدول الزيارة بالتنسيق مع فريق المراجعة والقائمين على البرنامج الأكاديمي، وعقد لقاء مع مسؤولي البرنامج للتهيئة والتأكد من الاستعدادات النهائية لتنفيذ الزيارة. الخطوة الرابعة: الزيارة الميدانية للبرنامج وإعداد تقرير المراجعة تنفذ الزيارة الميدانية للبرنامج ثلاثة أيام. يتم من خلالها إجراء المقابلات مع كافة الفئات بالبرنامج، وزيارة المرافق والتجهيزات، وفحص المزيد من الوثائق وفقا للجدول الزمني المحدد للزيارة. ويكون رئيس الفريق مسؤولاً مسؤولية كاملةً عن عملية المراجعة، ويرجع لمستشار الاعتماد عند الحاجة. وبعد انتهاء زيارة المراجعة، يسلم رئيس الفريق المسودة الأولية للتقرير وتُراجع من قبل مستشار المركز. ثم ترسل نسخة سرية (بدون التوصية النهائية الخاصة بالاعتماد) إلى البرنامج لمراجعة المعلومات العامة الواردة في التقرير. وقبول التوصيات. الخطوة الخامسة: قرار الاعتماد يرفع التقرير النهائي للجنة الاستشارية للتحقق من دقة التقرير، واتساقه مع تقارير باقي البرامج المعتمدة والتوصية بالاعتماد. ثم يعتمد مجلس الاعتماد توصيات فريق مراجعة الاعتماد، وتوصيات اللجنة الاستشارية، ويتم الإعلان عن حالة الاعتماد الخاصة بالبرنامج.
نماذج هيئة تقويم التعليم والتدريب – المركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي Home › Services › نماذج هيئة تقويم التعليم والتدريب – المركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي
الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي البلد السعودية المقر الرئيسي الرياض تاريخ التأسيس 2004 منطقة الخدمة الموقع الرسمي تعديل مصدري - تعديل الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي هي مؤسسة حكومية سعودية تقوم بالإشراف على التقييم والاعتماد الأكاديمي في المملكة العربية السعودية ، كما تشرف على اعتماد كل مؤسسات التعليم فوق المرحلة الثانوية. تأسست الهيئة عام 2004 وتتبع إداريًا المجلس الأعلى للتعليم. [1] محتويات 1 التاريخ 2 العمل 3 المراجع 4 وصلات خارجية التاريخ [ عدل] أُنشئت الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي عام 1424 هـ ، ومكنت في أن تتمتع بالشخصية المعنوية والاستقلال الإداري والمالي، وتكون السلطة المسؤولة عن شؤون ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي في مؤسسات التعليم فوق الثانوي عدا التعليم العسكري، بغرض الارتقاء بجودة التعليم فوق الثانوي الحكومي والأهلي، وضمان الوضوح والشفافية، وتوفير معايير مقننة للأداء الأكاديمي، وذلك تحت إشراف مجلس التعليم العالي، ثم عُدًلت جهة الإشراف عام 1424 هـ لتصبح الهيئة تحت إشراف المجلس الأعلى للتعليم. [2] العمل [ عدل] وضع قواعد ومعايير وشروط التقويم والاعتماد الأكاديمي، وصياغة الضوابط التي تكفل تطبيقها في مؤسسات التعليم فوق الثانوي.
كما يقومون بزيارات ميدانية لجميع مرافق المؤسسة التعليمية وبرامجها، والاطلاع على جميع أنشطتها، وإجراء مقابلات مع كل من له علاقة بنشاط المؤسسة، ومن ثم تنتهي العملية بإعداد تقرير موضوعي مدعم بالأدلة حول ما تم استنتاجه خلال عمليات التقويم، وتستفيد المؤسسات والبرامج من هذه العمليات في إعداد خطة عمل لتحسين أدائها بناءً على توصيات فريق المراجعين. أما قرار الاعتماد فيمنح في ضوء تقرير المراجعين، وخطة العمل المقدمة من المؤسسة، وتقرير اللجنة الإستشارية للاعتماد، ويمكن إجمال خطوات التقويم والاعتماد الأكاديمي في الآتي: -التحقق من أهلية المؤسسة أو البرنامج للتقدم للاعتماد -الزيارة الميدانية للتقويم الخارجي -دراسة خطة عمل المؤسسة أو البرنامج الخاصة بتوصيات فريق الزيارة الخارجي -عرض التقارير على اللجنة الاستشارية للاعتماد -إعلان قرار الاعتماد -المتابعة الدورية للجهة المعتمدة -إعادة التقويم بعد سبع سنوات
ثم وقع سمو رئيس الهيئة الأمير الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري ومعالي مدير جامعة نجران الدكتور فلاح بن فرج السبيعي عقودا لتنفيذ مشروع الدراسة التقويمية للاعتماد الأكاديمي على المستوى البرامجي لسبعة من برامج الجامعة. وشهد بعد ذلك الجناح الخاص بهيئة تقويم التعليم والتدريب التوقيع على ثلاثة عقود لتنفيذ المركز لمشروع الدراسة التقويمية للاعتماد الأكاديمي على المستوى المؤسسي لكل من كلية محمد المانع للعلوم الطبية التي مثلها في التوقيع وكيل الكلية لشؤون الجودة والتطوير وأستاذ علم الوراثة البشرية المساعد الدكتور يوسف الهاشم، وكليات الأصالة التي وقعها رئيس مجلس الأمناء للكليات عمار بن عبد العزيز التويجري، وكليات عنيزة ممثلة بالمشرف العام على الكليات الدكتور عبد الله بن صالح الشتيوي. وبعد الانتهاء من مراسم التوقيع، أشاد سمو رئيس الهيئة على حرص الجامعات والكليات السعودية الحكومية منها والأهلية على تحقيق الريادة من خلال سعيها للحصول على الاعتماد الأكاديمي الذي من شأنه رفع مستوى مخرجاتها وتجويدها، كما يحقق لهم الموائمة مع احتياجات سوق العمل الأمر الذي يعد من أهم أهداف رؤية المملكة2030. يشار إلى أن مؤسسات التعليم العالي تحرص على المشاركة بفعالية في المعرض والمؤتمر، حرصا منها على الاستفادة من مخرجاته وتوصياته، كما يعد فرصة مناسبة لتبادل الخبرات والتجارب في المجالات العلمية والأكاديمية.